Классный час.
Тема. Золотая волшебница осень. Задачи: познакомить учащихся с признаками осени; развивать смекалку, любознательность, наблюдательность;воспитывать любовь к природе, эстетическое восприятие природных явлений.Оборудование: осенние листья разных деревьев; картинки про осень, аппликации из осенних листьев, поделки из природного материала, рисунки «Осень в рисунках и музыке».
Ход классного часа
Ребята, сегодня мы будем говорить об … . А в прочим, о чём мы будем говорить, вы должны догадаться сами. Послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года оно.
Бродит в роще листопад
По кустам и клёнам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
Собери из листьев веер,
Яркий и красивый.
Побежит по листьям ветер
Легкий и игривый.
И послушно ветру в след
Листья улетают-
Значит, лета больше нет,
наступает … .(Осень)
О каком времени года говорится в этом стихотворении?- Назовите осенние месяцы?- Какой месяц у нас сейчас?- Что мы можем рассказать об октябре?- Какие изменения происходят в природе в октябре? Ребята, а какие цветы сейчас ещё растут?Посмотрите, пожалуйста, на картины и скажите, какие цветы вы видите здесь? (Ученики рассказывают о цветах.)Учитель. Ребята, когда вы заходите в школьный двор, то видите яркие краски осенних цветов. Вся природа готовится к холодному времени года – зиме. Но пока еще осень на улице со своей неповторимой красотой. И такую картину красоты мы видим осенью.- Ребята, скажите, какие изменения в природе происходят именно сейчас? Какое небо, деревья, растения?Ребята, нарисуйте осень на своих листочках.Работа учащихся. После окончания работы, все рисунки вывешиваем на доске.-Да, всё окрасилось в яркие золотые, жёлтые и красные цвета, осень постаралась.Учитель читает стихотворение ученикам. Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кисточкой водила;
Пожелтел орешник, и зарделись клёны
И пурпурные осинки, только дуб зелёный.
Улетает осень! Не жалейте лето, Посмотрите роща - золотом одета!- Ребята, а вам нравится осень? (Ответы учащихся)- А давайте подарим осени нашу песенку.
Наступила после лета
осень
Наступила после лета
Осень, осень.
Мы ее о разных красках
Спросим, спросим.
Закружился в небе листопад,
Снова листики с дерев летят.
Расставаться с летом очень жаль,
Улетают птицы вдаль.
Припев:
Осень, осень, раз, два, три,
Ты нам краски подари.
Краски радуги-дуги
Яркие, цветные.
Осень, осень, раз, два, три,
Ты нам краски подари.
Чтоб смогли раскрасить мы
Листья и в лесу грибы.
Чтоб смогли раскрасить мы
Листья и в лесу грибы.
С неба льется чаще, чаще
Дождик, дождик.
Мы раскроем поскорее
Зонтик, зонтик.
Плачут-плачут тучки
Кап-кап-кап.
Лица грустные у мам и пап.
Лица грустные у детворы
От осенней слякотной поры.
Припев.
Ля-ля-ля-ля...
Наступила после лета
Осень, осень…
Учитель: каждый человек по-своему восхищается осенью. Одни молча любуются ею, другие выражают свои чувства кистью на бумаге, как сделали мы с вами.
Рассматривание картин с осенними пейзажами
-
Ребята посмотрите на эти картины. На этих картинах чувствуется дыхание жизни, кажется, что мы с вами оказались там. Ученики рассматривают, а учитель читает стихотворение
Кружатся листья над дорогой,
Лес прозрачен и багрян. Хорошо бродить с лукошком Вдоль опушки и полям. Мы идём и под ногами Слышим шорох золотой, Пахнет влажными грибами, Пахнет свежестью лесной.Игра « Отгадай, с какого дерева листочек» - А теперь такое задание, я буду показывать листочки, а вы должны отгадать с какого дерева эти листья.-Кристина подготовила индивидуальный проект «Золотая волшебница осень»(Защита проекта)Разгадывание загадок об осенней природе -Сейчас попробуйте отгадать загадки.
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает,
Когда это бывает? (Осенью).
Шёл долговяз, В землю увяз (Дождь)
Без крыльев летят, Без ног бегут,
Без паруса плывут. (Облака)
Ребята, вы хорошо отгадали загадки об осенней природе. Осень – ещё пора собирать урожай с полей и огородов. А вы знаете, какие овощи собирают осенью? Сейчас проверим: Без окон и дверей, Полна горница людей (Огурец)
Круглая, да не мяч, Жёлтая, да не масло, Сладкая, да не сахар, С хвостиком, да не мышь.(Репа)
Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слёзы проливает. (Лук)
Росли на грядке зелёные ветки,
А на них красные детки (Помидоры).
А сейчас, ребята, загадайте свои загадки про овощи своим друзьям.Инсценирование сказки «Репка»
“РЕПКА”
Сказочница:Дед с бабкой раздают угощения.
Итог.
- Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете родную природу и её особенности в осеннее время года. Давайте вместе с вами сделаем осеннее дерево из наших ладошек.(Из заранее приготовленных заготовок ладошек детей выклеиваем крону дерева)-Очень красиво получилось.
А в заключении мы споем песню:
«Ежик-почтальон»
Пишет лето, пишет осень,
Листья-письма ежик носит:
И кроту, и мышке в норки,
И еноту на пригорке.
Всем вручает письма он,
Этот Ёжик-почтальон.
Припев:
И письмо кленовое,
И письмо ольховое,
Распишитесь, мишка.
Пишет лето, пишет осень…
Листья-письма ежик носит:
Белке, заиньке, еноту –
Любит он свою работу.
Всем вручает письма он,
Этот ежик почтальон
А зимою снег кружится,
И белым бело кругом.
И зверятам Ёжик снится,
Этот Ёжик-почтальон:
Он идет с большою сумкой,
Он приносит письма в дом.
Образовательная система « Школа 2100»
Классный час в 1 классе
Тема: Путешествие в осень.
Цели: 1. Обобщить и систематизировать знания детей об осени.
2. Научить отличать признаки осени.
3. Воспитывать любовь к природе края, животным и птицам; любовь к прекрасному.
4. Развитие общеучебных умений.
- Актуализация знаний и постановка проблемы.
Посмотрите на иллюстрации. Какое время года изображено? По каким признакам вы догадались?
Действительно, сегодня на классном часе мы будем говорить об осени
2.Совместное открытие новых знаний.
Сколько месяцев у осени? (Три) Назовите.
Угадайте, о каком месяце говорится и соотнесите иллюстрацию с названием месяца.
Опустел наш школьный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ
Что за месяц к нам пришёл?/сентябрь/ /слайд 3/
Сентябрь – первый осенний месяц, румянец осени. В старину его называли
златоцвет, листопадник, ревун.
Как вы думаете, почему? (Листья на деревьях меняют окраску, листопад, часто идут дожди)
Ушёл сентябрь, а вслед за ним пришёл… Угадайте, о каком месяце осени говорится…
Всё мрачней лицо природы,
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Мишка в спячку завалился,
Что за месяц к нам явился? /октябрь/ /слайд 3/
В старину называли Октябрь - грязник, ветродуй, листобой .
Действительно, октябрь – хмурый, мокрый.
Ну а вслед за ноябрём что за месяц приходит, угадайте.
Поле чёрно-белым стало
Падает то дождь, то снег,
Льдом покрыты воды рек,
Мёрзнет в поле оземь ржи.
Что за месяц, подскажи? /ноябрь/ /слайд 3/
Ноябрь – последний месяц осени. Задумчивый, грустный. В старину его называли
Ноябрь - полузимник.
Почему?
Мы рассмотрели, как меняется природа с приходом осени, а почему так происходит, мы узнаем, если вспомним приметы осени.
Поиграем в игру «Да или нет»
Дайте правильный ответ. (Дети отвечают хором)
Осенью расцветают цветы? (нет)
Осенью растут грибы? (да)
Тучки солнце закрывают? (да)
Колючий ветер прилетает? (да)
Туманы осенью плывут? (да)
Ну а птицы гнёзда вьют? (нет)
А букашки прилетают? (нет)
Звери норки закрывают? (да)
Урожай все собирают? (да)
Птичьи стаи улетают? (да)
Часто-часто льют дожди? (да)
Достаём ли сапоги? (да)
Солнце светит очень жарко? (нет)
Можно детям загорать? (нет)
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать? (да)
Итак, как изменилась погода с приходом осени? (Стало холоднее)
Похолодание меняет жизнь растениям. Многие из них, рассеяв семена, погибают. У деревьев начинают опадать листья. Как называется эта пора? (Листопад)
Все ли деревья меняют цвет листьев? (нет)
Какие деревья осенью остаются зелёными? (хвойные)
Практическая работа.
Раскрась осенние листья в нужный цвет.
Как похолодание отражается на жизни зверей и птиц? (Звери готовят запасы на зиму, птицы готовятся к отлёту в тёплые края)
Осенью в лесу можно увидеть много интересного. Вот послушайте стихи об этом.
Белка щёлкает орешки
На дубу без всякой спешки.
Чистит дюжину за час,
Будет на зиму запас.
Белка спряталась в дупло.
В нём и сухо, и тепло.
Запасла грибов и ягод
Столько, что не съесть и за год.
Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться.
Наклонилась, а вода
Неподвижна и тверда.
Под корягою в берлоге
Спит медведь, как в тёплом доме.
Положил он лапу в рот
И, как маленький, сосёт.
Зёрен хочется синице, но в кормушке есть боится.
«Будь смелей, не робей!» -
Приглашает воробей.
Под берёзой на пригорке
Серый ёж устроил норку.
А под листьями лежат
Двое маленьких ежат.
Физкультминутка
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Чем заняты осенью люди?. (Убирают урожай)
Действительно, осень –пора сбора урожая. Какие овощи убирают осенью?
Отгадайте загадки:
1. Лето целое старалась –
Одевалась, одевалась…
А как осень подошла,
Нам одёжки отдала.
Сотню одежонок
Сложим мы в бочонок. (капуста)
- Круглая, рассыпчатая, белая.
На стол она с полей пришла.
Ты посоли её немножко,
Ведь правда вкусная….(картошка)
- Красный нос в землю врос
А зелёный хвост снаружи.
Нам зелёный хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (морковь)
Какую пользу приносят овощи и фрукты организму чаловека?
Вывод: Овощи и фрукты – полезные продукты.
3. Обобщение
О каком времени мы сегодня говорили? (Об осени)
Вся ли осень одинакова? (Есть ранняя осень и поздняя)
Если раннюю осень называют золотой, то позднюю – серебряной. Почему?
Многие поэты посвятили осени свои произведения.
Послушайте стихотворение А.С.Пушкина:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото, одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённый седой зимы угрозы.
Коллективная работа
На листе бумаги изобразите волшебное многоцветье осени.
3. Итог.
Что радует и удивляет осенью? Что огорчает?
Осень-это хорошо или плохо? Что плохо? Что хорошо?
«Золотой листопад», 1-2 класс. Разработка
Цель: уточнить представления детей об осенних явлениях природы; развивать внимание, логическое мышление, ориентацию в пространстве, память, речь.
Оборудование: у учителя — рисунок ветки с прикрепленными к ней шестью желтыми листьями с номерами на лицевой стороне от 1 до 6, шесть карточек с текстами заданий под номерами от 1 до 6, распечатки к заданию 5 для каждой пары учащихся; магнитофон, запись легкой инструментальной мелодии; у учащихся — ручка, тетрадь в клетку, цветные карандаши.
Учитель. Самой яркой приметой наступившей осени является листопад. Как только ни описывали его поэты в своих стихах, с чем только ни сравнивали облетающие листья, какие только слова ни подбирали!.. Послушайте цитаты из произведений разных авторов, постарайтесь представить себе описываемые ими картины. Скажите, какие слова и выражения, выбранные авторами, вам особенно понравились.
Учитель читает, останавливаясь после каждой цитаты; выслушиваются отклики детей.
В саду листки берез,
Без шороха срываясь,
Средь тонких паутинок,
Как бабочки, летят.
И. Бунин
Дорожки в скверах почернели.
Бушует в рощах листопад.
Н. Доризо
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей.
А. Пушкин
Ветер бронзу с деревьев срывает,
Листьев бронзовых слышится звон.
Э. Межелайтис
Тихо льется с кленов листьев медь.
С. Есенин
Листья летят, словно клочья тетрадок.
А. Ахматова
Осень ранняя развесила
Флаги желтые на вязах.
А. Ахматова
Ты видел факельное шествие
Берез осенних на Руси?
Они леса зажгли окрестные, —
Теперь попробуй погаси!
Д. Смирнов
Листопад золотые потоки
Разметал — ничего не найдешь.
А на ветке листок одинокий
На замерзшую птицу похож.
Т. Таисоглы
По российским полям в сентябре
Прокатилась волна листопада.
В. Мослан
Учитель. Сегодняшнее занятие нам поможет провести вот эта веточка с не успевшими еще облететь листочками.
Учитель обращает внимание детей на рисунок ветки с прикрепленными к ней с помощью кнопок шестью листьями.
Выполнив задания, принесенные нам осенними листьями, в конце занятия мы увидим, что нашей веточки тоже коснулся листопад.
Номера листьев выбираются детьми в любой последовательности. После успешного выполнения задания лист с выбранным номером снимается. 20
Задание 1. Изобразить по клеточкам листок.
Учитель выполняет задание одновременно с учащимися на клеточках доски.
Поставьте точку в уголке клетки. Проведите линию на одну клетку вверх наискосок слева направо;
на одну клетку вправо;
на две клетки вниз;
на три клетки вниз наискосок справа налево;
на три клетки вверх наискосок справа налево;
на две клетки вверх;
на одну клетку вверх наискосок слева направо;
на одну клетку вправо;
на одну клетку вниз наискосок слева направо;
на две клетки вверх;
на одну клетку вверх наискосок слева направо.
Разукрасьте листок в золотой цвет. Какими карандашами можно воспользоваться?
Задание 2 . Вставить в фразы недостающие слова.
1. ... птицы прилетают, а осенью...
2. ... осени веселое, а конец осени...
3. ... придет лето, а за осенью...
4. ... дни становятся длиннее, а осенью...
5. ... начинается потепление, а осенью...
6. ... учебный год заканчивается, а осенью...
7 как правило, идет снег, а осенью, как правило, ...
8. ... мы собираем ягоды малины, а осенью ягоды...
9. ... грибная пора начинается, а осенью...
10. ... начинается с июня, а осень...
Ответ. 1. Весной, улетают. 2. Начало, грустный. 3. За весной, зима. 4. Весной, короче. 5. Весной, похолодание. 6. Весной, начинается. 7. Зимой, дождь. 8. Летом, клюквы. 9. Летом, заканчивается.
10. Лето, с сентября.
Задание 3. Игра «Что это?»
Густой, волнистый, утренний, холодный, липкий. (Туман)
Моросящий, затяжной, косой, нескончаемый, барабанящий. (Дождь)
Ясный, солнечный, теплый, тихий, осенний. (День)
Туманное, серое, мглистое, сырое, пасмурное. (Утро)
Рыжий, золотой, огненный, непрерывный, ежегодный. (Листопад)
Живительный, бодрящий, морозный, свежий, чистый. (Воздух)
Грязная, глубокая, темная, широкая, хлюпающая. (Лужа)
Лучистое, яркое, золотое, ласковое, румяное. (Солнце)
Бездонное, голубое, безбрежное, частое, высокое. (Небо)
Знатный, хороший, богатый, небывалый, высокий. (Урожай)
Задание 4. Отгадать «урожайные» загадки.
В процессе разгадывания учитель записывает доску слова-отгадки.
Этот овощ для борща,
Хорош с ним винегрет.
Он имеет темно-красный,
Точней — бордовый цвет. (Свекла)
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь она гладкая,
На вкус же очень сладкая. (Морковь)
Стоит матрешка на одной ножке,
Закутана, запутана. (Капуста)
Круглый бок, желтый бок —
Сидит на грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
Узнали? Это... (репка).
Посадили зернышко,
Вырастили солнышко,
А когда его сорвем,
Много зерен соберем. (Подсолнух)
Хлеб второй пришел на стол,
Он не из муки.
Очень любят его люди,
А еще — жуки! (Картофель)
Все узнают молодца,
Что растет на грядке:
Он побольше огурца,
Толстый он и гладкий,
Тоже держится за плеть —
Приходите посмотреть. (Кабачок)
Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки. (Горох)
Вырос я на грядке,
Характер мой гадкий:
Куда ни приду,
Всех до слез доведу. (Лук)
Желтая курица под тыном дуется. (Тыква)
Учитель . Прочтем хором сделанную мной запись на доске. Запишите в тетрадь все слова-отгадки, которые вам удалось запомнить.
Самостоятельная работа.
Проверка.
Задание 5 . Соединить начало и конец пословицы.
Учащиеся получают распечатки задания. Работа проводится в парах. Проверка.
Ответ. Осень — перемен восемь. Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется. Осенью и у воробья пир. Сентябрь пахнет яблоками, октябрь — капустой. Октябрь землю покроет где листком, где снежком.
Смысл пословиц объясняется.
Задание 6 . Представить себя осенним листком, оторвавшимся с дерева и полетевшим путешествовать.
Звучит тихая инструментальная мелодия в течение примерно одной минуты. Дети могут закрыть глаза, воображая себя листком. Желающие рассказывают о своем «путешествии».
Учитель . В заключение, ребята, послушайте стихотворение Е. Трутневой.
Листопад
Под ногой похрустывают льдинки,
Ничего не видно. Темнота.
И шуршат листочки-невидимки,
Облетая с каждого куста.
Осень ходит по дорогам лета,
Все притихло, отдыхать легко.
Только в небе празднично от света —
Небо все созвездия зажгло!
Звезды то роятся, будто пчелы,
То горят они, как светлячки....
Слышно, как слетают с ветки голой
Самые последние листки.
Е. Трутнева
Классный час «Краски Осени».
Цели:
Воспитывать способность любоваться природой.
Обобщить знания детей об осенних изменениях в природе и приметах осени.
Воспитывать чувства сопереживания, взаимопомощи.
Оборудование: Жетоны-листочки, иллюстрации деревьев и их листья (гербарии, приготовленные детьми).
Предварительное домашнее задание: приготовить стихи о деревьях, пословицы, поговорки об осени.
Ход классного часа
Посмотри, как день прекрасен
И как ясен небосклон,
Как горит под солнцем ясень,
Без огня пылает клён.
И на взгорке, в рыжих листьях,
Словно в пышных шубах лисьих величавые дубы
С грустью смотрят на грибы –
Старые и малые сыроежки алые
И пурпурный мухомор посреди кротовых нор.
Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?
Сегодня мы проводим классный час «Краски Осени».
Назовите осенние месяцы.
Какие изменения происходят в природе с наступлением осени?
Сейчас каждый из вас выберет себе листочек. (По цвету листочка дети делятся на три команды, придумывают название команды).
Конкурс №1. Узнай дерево.
Какие деревья растут на улицах и в парке нашего города? А знаете ли вы, что деревья – живые существа? Они даже похожи на людей.
Вопрос команде №1. (За правильный ответ 1балл, максимально 3 балла)
Вспомним стройные деревья, которые встречают вас у школы: высокие прямые, стоят ровно в ряд, как часовые на посту. (Тополя).
Найти в гербарии лист тополя и иллюстрацию дерева.
Выйти к доске, изобразить тополя.
Вопрос команде №2.
Это дерево похоже на человека сильного могучего богатыря. (Дуб).
Найти в гербарии лист дуба и иллюстрацию.
Выйти к доске, изобразить дуб.
Вопрос команде №3.
Это дерево похоже на девушку печальную, задумчивую, которая склонилась над рекой. (Ива).
Найти в гербарии лист ивы и иллюстрацию.
Выйти к доске, изобразить иву.
Листья каких деревьев остались на доске? Что вы знаете об этих деревьях?
(Команде дополнительное очко за правильный ответ).
Конкурс № 2 Кроссворд «Грибы»
(Каждая команда получает кроссворд. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество 6 баллов)
1.Гриб я не белый, немного проще. Расту я обычно в берёзовой роще.
2.Я не привыкла нравиться, кто съест меня – отравится.
3. И красив он и велик. Это гриб …
4.Вот и модницы сестрички.
И у них свои привычки –
Шляпки есть любого цвета.
Ты проверить можешь это.
5.Нет грибов дружней, чем эти.
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
6. Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички, золотистые…
Конкурс №3 Аукцион пословиц
(За каждую пословицу 1 балл)
Примерные пословицы:
Сколько кукушке ни куковать, а на зиму надо улетать.
В сентябре одна ягода, да и та – горькая рябина.
В сентябре лето кончается, осень начинается.
Холоден сентябрь, да сыт.
В октябре и лист на дереве не держится.
В октябре с солнцем распрощайся, ближе к печке подбирайся.
Октябрь землю покроет, где листком, а где снежком.
В ноябре зима с осенью борется.
Конкурс №4. Конкурс чтецов. (Стихи об осени)
Люди издавна наблюдали за природой, отмечали какие-либо закономерности, происходящие в природе. В результате возникли народные приметы. Вот некоторые из них:
Если в этот день будет тепло, то осень ожидается дождливая, а если этот день будет дождливым, то можно ждать сухую осень.
Если в этот день ветер северный – быть стуже, если дует восточный – к ветру, западный – к дождю, южный – к теплу.
Если к этому дню берёза и дуб останутся без листьев – быть тёплой зиме, а если нет, то к холодной.
Если журавли улетают до Покрова, зима будет ранняя.
- А какие приметы осени знаете вы? (По одному очку за правильный ответ).
Чтение сказки учителем.
Три бабочки (венгерская сказка)
Жили на свете три бабочки: белая, красная и жёлтая. С утра до ночи играли они друг с другом, порхая с цветка на цветок, и собирали пыльцу. Лето было тёплым, и солнце светило целыми днями.
Как-то раз, когда бабочки по обыкновению собрались играть, солнышко вдруг исчезло. Небо сразу заволокли тёмные грозовые тучи, и бабочки очень испугались.
Я так боюсь дождя, - сказала одна из них
Если намокнут наши крылышки, мы уже не сможем летать, заметила другая.
«Надо спешить», - решили они и полетели к дому. Но летели бабочки медленно, а тем временем первые капли дождя уже падали на землю.
Не добраться нам, ох не добраться, - сказала жёлтая бабочка, - дождь уже начинается.
Так что же мы стоим? – закричала красная бабочка. – Спрячемся в чашечке тюльпана и переждём дождь.
И бабочки полетели к тюльпану.
Тюльпан тоже боялся дождя и потому изо всех сил зажмурился и плотно сложил лепестки.
Впусти нас, тюльпан, - пролепетала жёлтая бабочка. – Дождь начинается, а до дома ещё далеко. Тюльпан нехотя открыл глаза и, помедлив, ответил:
Жёлтую я, пожалуй, ещё впущу, возможно, и красную. Ну уж белую ни за что.
Что ты, что ты, тюльпан! – воскликнула жёлтая бабочка. – Мы не можем бросить нашу подружку одну: ведь дождь начинается. Но тюльпан закрыл глаза и уже ничего не ответил.
Что же нам делать? – спросила красная бабочка.
Летим к лилии, - предложила белая бабочка. – Уж она-то наверняка нас примет.
И они полетели к лилии, а дождь лил уже вовсю. С трудом взмахивая крыльями, бабочки, наконец, добрались до озера, где жила лилия.
Здравствуй, лилия! – воскликнули они. Лилия едва кивнула в ответ. Она была очень гордым цветком.
Впусти нас, лилия, - попросила белая бабочка. – Видишь, мы мокнем под дождём.
Лилия задумалась:
Белую, - проговорила она, - белую я, пожалуй, могла бы впустить, но жёлтую и красную – ни за что.
Как же я могу бросить подруг? – заплакала белая бабочка.
Ну, как хочешь, - заявила лилия и закрыла свои лепестки.
А дождь лил всё сильнее и сильнее. Бабочки от огорчения горько заплакали. Услышав, что кто-то плачет, солнышко проснулось и посмотрело вниз. Оно сразу же высушило слёзы бабочек, улыбнулось им, и бабочки, заулыбавшись, полетели играть в поле.
Кто из героев сказки вам понравился? Почему?
А кто нет?
Что бы вы посоветовали тюльпану и лилии?
-Какие же изменения происходят с насекомыми с наступлением осени?
(По одному очку за правильный ответ).
Подведение итогов.
А сейчас я предлагаю вам нарисовать иллюстрацию к сказке «Три бабочки».
Выставка работ.
